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新课标下建设高中数学高效课堂的途径探讨

发布时间:2019-06-18 作者:《新课程》杂志社 点击次数:141次

新课标下建设高中数学高效课堂的途径探讨

甘肃省临潭县第二中学  马炯波

摘 要:以建设高中数学高效课堂的途径为探讨重点,提出几点针对性的策略。以培养学生的创新性和自主学习能力,激发学生的学习能动性,促进高中数学教育的持续发展。

关键词:新课标 高中数学 高效课堂

新课标之后,高效课堂的建设成为教育界讨论的重点。高中数学教学是高中课程教学中的关键,如何构建高中数学高效课堂, 也是一直以来高中数学教学的重点内容。

高中数学长期以来受传统教学思想的影响,教学方法和教学理念较为陈旧,这也使得高中数学的课堂教学效率较低,学生缺乏对数学学习的兴趣。想要提高学生的数学学习积极性,需要建设高效的课堂教学,充分激发学生学习数学知识的兴趣。同时,作为教师要积极的转变自己的教学理念,更新教学方法,促进课堂教学效率的提高,才能更好的促进学生对数学知识的理解和吸收。

一、积极转变教学理念,进行教学方式、方法的创新

高中数学长期受传统教学理念的影响,填鸭式教学和题海战术一直在数学课堂上占有一席之地。新课标对有关高中数学的教学方法和教学理念,都提出了一些新的要求,使教师对传统的教学方法和教学理念中存在的弊端,也有了更加深刻的认识。这使得学校和教师,在加强高中数学高效课堂建设的同时,更加注重教学方法和教学方式的改变和创新,积极转变教学理念。如:通过“案例教学法”、“情景创设”、“小组合作学习”、“翻转课堂”等模式,来丰富高中数学教学课堂,不断促进高中数学教学的进一步发展和完善。

二、 多方位激发学生的学习兴激

兴趣是最好的老师。只有学生具备了对数学学科的学习兴趣,他们才能在日常学习过程中,积极主动的进行数学知识的学习。众所周知,高中数学课程,理论性强,学习内容抽象、枯燥,是高中所学科目中学习难度较大的一门学科。因此,培养学生对高中数学课程的学习兴趣,也存在有一定的难度,这就给高中数学教师提出了更高的要求。

1.注重学生创新思维的培养

新课标的改革,要求教师转变成学生学习过程中的引导者。因此教师应当树立“以学生为主”的教学观,重视学生在课堂主体地位的发挥,让学生积极参与、积极思考。在培养学生创新能力的同时,也要平衡好教学任务与新课改之间的关系,选择灵活的教学方法,来提高学生学习数学的兴趣,促进教学目标的达成。比如:可以依据知识点的难易程度,再结合学生的实际学习水平,科学地开展数学学习小组活动,让学生通过自我探究,互助交流合作,完成学习目标,必要时,教师再进行适当地指导。这样,不仅可以完成相关的教学任务,还可以培养学生的创新能力和自主学习能力,激发学生的创新思维。另外,教师可以选择性地,将传统教学模式中的优势,与新的教学模式相结合,以期达到最佳的学习效果。

2.课堂教学要考虑学生的学习特点

在高中数学课堂教学活动中教师课堂教学内容的开展要结合学生的学习特点,实施针对性的教学,不同年龄阶段的学生有自己的学习习惯和学习特点,数学教师在开展教学活动中要有针对性的进行教学活动,结合学生的学习兴趣和特点实施教学互动,能够激发学生的学习兴趣。

3.充分利用多媒体教学手段

随着新课标的不断发展,高中教学的基础设施也在不断地完善。高中数学教学过程中,充分利用多媒体技术,可以有效地使抽象的数学知识,更加形象化、具体化,同时以图像、视频等形式将枯燥的数学知识,生动地呈现出来,能更加激发学生对数学知识的学习兴趣,进一步激发学生的求知欲和探索欲,提高学生在数学课堂上的学习效果,促进高效数学课堂的建设。

三、重视学生自主学习能力的培养

高中数学高效课堂的建设中,学生自主学习能力的培养是非常重要的。特别是数学学科,作为一门理论性和思维性很强的学科,学生如果具备了一定的自主学习能力,对学生学习数学这门学科是非常有益的。同时,学好数学学科,对帮助学生展开其他学科的学习,也有着很大的积极影响。高中数学高效课堂的建设,教师要重视学生学习方法,和良好学习习惯的培养。教师教会学生如何解答一道题并不难,难得的是,教师要教会学生一种解题方法和解题思路,这与“授人以鱼”不如“授人以渔”的道理是一样的。所以,高中数学教师,一定要在数学课堂上,注重对学生自主学习能力的培养,教会学生如何学习。

四、教师肩负的责任和使命

新课改对于学生和教师来说都是一项挑战,学生在不断学习的同时,教师更应不断的学习新的教学理念和教学方法,不断提高自身的教学专业素质。比如:通过相关的教师培训,座谈会,骨干交流等形式,提升学校教师的专业素质。同时,学校可以派遣教师,走访施行新课改较为成功的学校,学习优秀的教学方式,结合自身教学的特点,总结出一套符合实际情况的教学模式。同时,学校要注意宣传实行新课改对于学生学习成长的重要性,让每一位教师都意识到自己肩负的责任和使命。

 

结语:

新课标背景下,高中数学高效课堂的建设需要多方面的共同努力,教师要积极的转变自己的教学方法和教学理念,立足高中数学课堂教学实际情况,重视学生自主学习和独立思考能力的培养,为努力促进高效课堂建设而不断努力。

 

参考文献

[1]金丽萍.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].佳木斯职业学院学报,2015(6).

[2]薛伯敬.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].佳木斯职业学院学报,2016(7):  


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